خبِّروني

[كاريزما]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
احبتي اعضاء منتدى قطرات .. لقد قرأت موضوع هنا..
عادني للوراء .. لايام جميلة اكتب وعيني تغرق في بحر من الدموع
لا اريد أن اخبركم اني ابكي بقدر ما اريده.من ايصال ذاك الشعور الذي اعتراني ذالك الشعور الجميل اتجاه .. اساتذتي
شعور استدعى حاجة النفس للبكاء ..في مثل هذه المواطن
قرأت موضوع .. اختي الفاضلة .. شهرزاد
الباذنجانة والمرأة ... من كتاب ذكريات للشيخ .. علي الطنطاوي
راجعت الكتاب الذي املكه مسبقا .. فوجت موضوع
يتكلم فيه الشيخ عن ... اساتذته . ويقول خبروني هل تحتفظون
من أخبار اساتذتكم مثل الذي أحتفظ به من أخبار أساتذتي ....؟
بكيت حين شعرت أني لا اذكر الا النذر اليسير منهم ...

أنتَ .....أنتِ ...
ما الذي في ذاكرتكم عن معلميكم ... معلماتكم ...
كيف كان ثأثيرهم الشخصي على شخصكم ... علمهم .. ادبهم..
ماذا قدمتم لهم بعد رحيلهم ..؟
هل كتبتم يوما عنهم ... من اجل تخليد ذكرهم الطيب ...؟

أم أن تلك مرحلة .. لا تعد من الذكريات ...؟
ولا يستحقون أن يكونوا بداخلها ...؟
موضوع .. شهرزاد ايقظ في نفسي .. ذكريات لكثير من اساتذتي
الكرام ... حين يقرأ الانسان الموضوع بأمانه.. وهدوء واستيعاب
سوف يخرج من هذا الموضوع بشيء جميل ... أنا خرجت منه
بهذا الشيء .... البر في من علمني حرفا....
<!-- / message -->

[الوردة الظامية]

نمط سهل ..

موضوع جميل وربي أحيي فيك هذا الوفاء الذي نفتقده كثيراً هذا الزمن

فالمعلم والمعلمة برغم تفانيهم قلّ من يعترف ويحتفظ لهم بالجميل ..

عني أنا احتفظ بجميل لا استطيع نسيانه لمعلمة القرآن الكريم في المرحلة

الإبتدائية والتي كانت لاتقبل منا القراءة إلا بترتيل وتحسين الصوت في التلاوة

وعلمتنا أساسيات التجويد قبل أن ندرس التجويد كمادة ..

أسأل الله أن يجزيها عني وعن كل من تخرج على يديها خير الجزاء ..

أشكر لك جمال هذا الطرح ..

[الــمُــنـــى]

/
\

لي عودة بإذن الله ..
لذلك الحين تقبل منا أخي الكريم
نمط سهل
فائق التقدير والأمتنان
تحيتي وسلامي ..
.
.

[بشرى]

سأعود بذكرياتي ...
شكراً تليق بهكذا وفاء

[حسين الشمري]

مع أني أكره أقول سأعود ولكن سأعود:qtrat (31):
نمط والله موضوع جميل ولدي الكثير سأخبرك به
ولكن لأن جوي الحين مو جو تذكر بس ودي أكتب الحين
شيء عشان ما انساه يعني للتذكير ذكرني بسالفة ولد خالي
اللي لقى مدرسه صدفه وش صار من المعلم ومن الطالب
وبصراحه هناك الكثير من المواقف المؤثره سواء بالسلب
أو الإيجاب ، فقد لتسمح لي بالعودة ثانيه .

[كاريزما]

الشعب سوف يعود ... يا حبي الكم ... عودو
سوف انتظركم بفارغ الصبر.....
يعني على نار ..بس مو نار قويه يعني نصف ونصف
وابي اسمح لكم تخذون وقت علشان جانا مطر انعشني

[بشرى]

معلمات اللغة العربية كن الأكثر تأثيراً فيني ..
أشكرهن
أشكرهن
أشكرهن وجداً
وأتمنى أن تَجمعني بكم الدنيا في لقاءاً آخر حتى أستسمحكنْ عُذراً
لم أكن مُشاغبة ولم أكن مُسالمه وأعلم أنني كنتُ أثير غضبهن تارة وإعجابهن تارة
ولكن من هنا أحبكن جميعاً في لله ...


وسأعوووود كثيراً

[مــنــــــآل]

ذكرياتي مع المدرسات يانمط كثيرة
في بعضهم حليلات وفي بعضهم ثقيلات طينة
وانا من النوع اللي ما انسى شي لا الزين ولا الشين
وأذكر موقف كنت بأول أبتدائي والله يانمط ليومك هذا مانسيته
لأنه بجد أثر فيني بوقتها
كنت ( بالفسحة ) مدري شيسمونها بعض الناس
المهم ومعي ساندويشة زعتر مشتريتها من مقصف المدرسة
حاول افتح كيسة الساندويشة ماقدرت .. شفت مدرسة تتمشى بالساحة بين البنات
اتجهت لها بكل عفوية وقدمت لها الساندويشة وانا أقولها ( أبلـه أفتحي لي الكيس )
الله يسامحها بس هزأتني وقالت ليش ماتقولين
أبلة لو سمحتي أفتحي الكيس أهلك ما أعلموك الأدب .؟
أنـــا جلست أنـــاظر فيهــــا ومن بعدها أتجهت لصندوق النفيات وقطيت السنادويشة
وهي تناظرني .. حست بالذنب وقلت ليش رميتها ليش ماتعتمدين على نفسك وتفتحينها
ما رديت عليها بس أقول بخاطري ( خذ الله عمرك ان شاءالله )
قسم بالله أحس أن نفسي انسدت عن الأكل و أحس المدرسة كلها طاحت على راسي
وكرهت هالمدرسة وإلى يومك وأنـــا كل ماذكرتها أشمأزت نفسي منها ..

نمط سهل ايام الدراسة والله بجد وناسة وفيها مغامرات كثيرة
خبال ودجة وسعة صدر .. كانوا المدرسات يقولون عني أني مشاغبة
واليوم اللي أغيب فيه يصير الفصل هادي والبنات يعقلون ويهدون
بس أنـا أشوف عمري عادية ومامن زود شغب ..
الله يسامحهم ظالميني ..

موضوعك يوسع الصدر نمطوووه ..

[الــمُــنـــى]

/
\

http://www.upgulf.com/JPG/5Zg34523.jpg

( إذا قٌلت في شيءٍ نعم فأتمه فإن نعم دينٌ على الحُرِ واجب )
أحتراما لكلمة ( سأعود ) ..
وتقديرا وأمتنانا لصاحب هذا المتصفح
وعرفاناً لكل معلمة مدرسة وأستاذ جامعي مرً علينا كلان لا بد من العودة ..
لربما أجمل سنين الدراسة وبصدق بدأت معيّ من المرحلة
الإعدادية فتلتها االثانوية وأخيرا الجامعية ..
ثلة قليلة جدا من بقيت صورهن عالقة في ذاكرتي لا تزيد عن العشر مدرسات ..
أحببتهن حُبا جما لسبب بسيط جدا ..
أنهنّ أمتزن بذات الصفات :
- الأمانة ( من خلال الشرح الرائع دون إجحاف للمنهج الدراسي ) .
- الصبر ( من خلال تحملهن لمقالب الطالبات والتي ولله المنة والحمد لم تكن كما هو عليه حالنا الآن )
- الأهتمام والتقدير ( بالطالبات المجدات والتشجيع الدائم لهن )
- حُلو اللسان ( عدم التلفظ بما لا يليق ودون تحقير لأي جهد تقوم به الطالبة )
إلي غيرها من الصفات التي تُحبب الطالبة في مُدرستها وتزيد من تعلقها بالمدرسة وتحصيلها الدراسي ..
ونَعم المدرسات كُن والله :
الأستاذة / خديجة ( مدرسة اللغة العربية / أردنية الجنسية ) ..
طريقتها في تقيم الكتابات الأنشائية وشرح علم النحو والصرف كانت سببا لعشقي لهذين الجانبين رغم عدم تخصصي فيهن ) .
الأستاذ الجامعي ( خليل / مصري الجنسية ) متخصص في علم النحو والصرف والبلاغة ..
له اسلوب لن يتكرر مطلقا كان له الأثر في تحدثي باللغة الفصيحى سواء في مجال عملي أو في
طلاقتي اللغوية في المحاضرات العامة وتكليفات العمل .وكان سببا قويا لحضوري محاضرات علم النحو
في فترات الفراغ ( رغم ان تخصصي كيمياء )لعشقي الكبير لهذا المجال .
المعلمة : نعمة ( مدرسة التاريخ / فلسطينية الجنسية )
لها فضل كبير لا يمكن ان انساه اعتمدت على فن القصة في نقل الواقائع التاريخية لنا .
الأستاذ الجامعي ( عبدالرزاق من الجنسية المصرية ) تخصص ( حضارة اسلامية )
أكمل ما بدأته معلمتي الغالية نعمة وزاد من شغفي بمادة التاريخ وحبي له .
ثلاث مدرسات رياضيات لن انساهن مطلقا ما حييت ( سلمى / ميرفت / راقية )
كن سببا مباشرا لجنوني الكبير بمادة الرياضيات من المرحلة الأبتدائية حتى الثانوية وكنا سببا
لتوجهي للتسجيل في قسم الرياضيات الذي لم يُقدر لي الألتحاق به لقبولي في كلية الطب ومن ثم التحويل لقسم الكيمياء ..

هولاء ثلة من الخيرين والخيرات لن أنساهن ما حييت وحتما هناك غيرهن الكثير
لكن وبصدق هؤلاء أثرهم كان أعمق وبصمتهن كانت اشد
لهم ولهن أقول ..
غفر الله لهم إن كانوا أحياءً أو أموات
ورزقهن الثواب على كل حرف وعلم لقنوه لنا
جنائن الورد لن تفيهم حقهم
ومهما قلت فهم أكبر من كل حرف وقول

أخي القدير / نمط سهل
لكً من الدعوات ما لهم إن شاء الله
كنت سببا في الترحم عليهم والدعاء لهم
جزيت الخير
ودمت بود

[كاريزما]

ما زال الشعب .. يحجم عن ذكر اساتذته ..
هل هذا مؤشر خطير .. يدل على كره الاساتذه
على العموم ...
أنا سوف اتكلم هنا .. عن مدرس اللغة الانجليزية
الاستاذ الكريم الحبيب .... عبد العزيز الكابلي
أن كان حيا ارجوا له حياة مديده ملؤها السعادة والفرح
وأن كان قد أنتقل الى رحمة الله .. ارجو له
جنات النعيم .. في أعلى المراتب في الفردوس الاعلى
مع النبيين والصديقين والشهداء ...
مدرس الانجليزي ... في المرحلة الثانوية في السنة الاولى ...
وتعريف عن حالتي الانضباطية ..في تلك المرحلة
سوف اكون صادق لما عودت نفسي على الصدق والصراحة
ولما وصلت له من حقيقة أن الصدق مسرة والكذب مضرة
لقد كنت المشاغب الاوحد في الثانوية ....
وكانت ثنوية الملك عبد العزيز في حي العزيزية في مكة المكرمه
وكانت اكبر ثنوية في الغربيه واقدم ثنويه في المملكة ...
جميع الخبرات من طب هندسة تعليم في جميع المجالات ..
تخرجوا منها .. حتى اصبح هناك ايمان من جميع الشباب
أن الذي لا يحمل شهادة تخرج منها لا يعتبر من حاملي الشهادة
مدرسي عبد العزيز كابلي ... كان من اروع من مر علي في هذه الماده
في مرحلة تعد خطيرة بالنسبة لي في سنه فيها من الحشو للمواد
وللمعرفة الشيء الذي يرهق العقل قبل البدن
كان غيابي كثير .. ليس من البيت لا انما بسبب الاصحاب
كنا لا نعرف صفوف الدراسة الا في ايامالاسبوع الاولى
واليومين الاخيرين الثلاثا والاربعا .. نذهب الطائف في الهدا
من ما استفز المدير وبعض المعلمين ...
احضار ولى الامر ... كان امر صعب جدا لاني ميقن يقين تام اني
سوف اجلد جلد عنيف بسبب هذا السلوك الغير حضاري من طالب في تلك
الثانوية ..
احضرت ولى الامر تم النقاش بهدوء تام لا يتخلله الا بعض من التوبيخ العنيف
التزمت انا ومن معي بالدراسه ... لكن معلم اللغة العربيه
والرياضيات قالوا انت من الان راسب عندنا ولم اعرهم بال
لعلمي ان درجة الاختبار في يدي.. أن حللت
جيدا ..
ومنعوني من دخول الفصل ..ترم كامل وانا واقف على باب الفصل
ساعة انام وساعة اتفرج على ساحة المدرسه...
لكن معلم الانجليزي ... قال لي لا تهتم بهم .. سوف تنجح
المهم في الامر والعجيب في الامر أني كنت اخرج من كل اختبار واثق في النجاح
الا مادة الانجليزي تلك لذاك المدرس الطيب....؟
وانا ماشي صادفت مدرس اللغة العربيه ... نظر لي
قال والله والله والله .. عدت ورقة اختبارك ما يقارب الخمس مرات
حتى انتبه هل انا غلطت في رصد الدرجات ...
كيف جاوبت وانت أنسان مهمل ولا تهتم ...
تبسمت قلت يعني انا ناجح في موادك ... غضب ثم تركني
مدرس الانجليزي استدعاني في غرفة مدرسي الانجليزي
قال انت راسب عندي ... للمعلومية وما كنت اريد ان يحصل هذا
ينقصك خمس درجات .... قلت يا استاذ خمس درجات
توقفني سنه ...؟ وتضيعها من عمري ...
رفض وقال انت تعلم اني احبك ولا تشك في هذا لكن لا استطيع بجد
خرجت من الغرفه ... قابلني مدرس الفيزياء وهذا سوف يكون له
نصيب الاسد في الذكريات ...
قال ادخل وقول يا استاذ الله يرزقك بذرية صالحه ... استغربت انا ليش هذه الدعوة بالذات ..

دخلت لمدرس الانجليزي ... بحق كان انسان رائع حتى لو لم انجح لن احمل عليه في قلبي شيء
من الكره ... قلت له يا استاذ انا اقول يا الله يا رحمن .. نظر لي نعم وما تقصد بها
قلت اقول يا الله يا رحمن أنه يرزقك ذرية صالحة فلا توقفني سنه بسبب خمس درجات
رأيت الاستاذ كأن عينيه ادمعت ... قال روح انت اناجح .. ذهلت
وانا خارج اصبحت كل ما اجد استاذ اقله كذا منهم من قال انت مجنون ومنهم
من قال امين ... لكن انا ابي النجاح .. ابي امل بمشورة مدرس الفيزياء مع باقي المعلمين ... لكن لا فائدة

المهم في الامر أني نجحت والى الثانية ثنوي ... مرحلة الشقاء بين قل المراحل ............
اللهم اعفر لمعلمي .. جميعهم من احسن منهم إلي ومن لم يحسن ... فقد عفوت عنهم من ساعة فراقهم .. وعفوك انت اعظم فعفو عنهم

إلى اللقاء مع مدرس اخر في حياتي

[الــمُــنـــى]

خرجت من الغرفه ... قابلني مدرس الفيزياء وهذا سوف يكون له
نصيب الاسد في الذكريات ...
قال ادخل وقول يا استاذ الله يرزقك بذرية صالحه ... استغربت انا ليش هذه الدعوة بالذات ..




/
\


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

أستوقفني هنا امر الدعوة .. فهي قد حثت معيّ ولكن بطريقة مغايرة ..
في فترة عملي كإدارية في أحدى المدارس الثانوية للطالبات وجدت ان هناك عدد لا بأس به منهن
فيه وبشكل يومي ومتكر لا تنفع مع النصيحة او اي اجراء .
لا انكر ضقتُ ذرعا بمقالب الطالبات ومشاكلهن اليومية والمتكررة مع المدرسات والتي لا بد من حزم ووضع حل مناسب لها للتقليل من حدتها ..
في حينها عرضت الأمر على أحدى المدرسات القديمات جدا في هذه المدرسة لأخذ المشورة منها حيال تلك المواقف اليومية فقالت لي :
إذا أردتِ للطالبة أن تلتزم فبعد احضارها وتوجيه العتب واتخاذ الاجراء المناسب معها
قولي لها بالحرف الواحد ( الله يرزقك بالزوج الصالح )
حينها ستسر بدعوتك وستجدينها تتغير 24 درجة
وفعلا .. طبقت ما قالته لي ولقيت انصلاح حال بعضهن من جراء تلك الدعوة ..
والبعض الاخر لا يحركه ساكن :9

أخي القدير .. نمط سهل
قد أكون غردت خارج السرب
ولكن للمدارس سواء عندما كنا طلبه او عاميلن
عبق خاص وجمال لا يعيه إلا من أحب هذا العمل
تقديري واحترامي لكم

[توته]

أولا ........... الله يسعد صباحك كل يوم ودوووم ..ياارب ... ضحكت من قلب على فتى لم يختلف عن أخوتي بتصرفاتهم وفي نفس المرحلة .. واختلف في الثاني ثانوي ... والنار التي تتأجج مني وأنا في حرب داحس والغبراء .. وبقية الفرقة (أخواني على المقالب ببعضهم واللعب .. )كلما كنا سهرانين بس هم يستعدون لمسرحية هزلية اسمها الاختبار .. وأنا أبكي على أطلال كم من ورقات من الأمس لم أنتهي منها بعد ..والنتيجة بالنهاية .. وحدة مع زووود بعض الدرجات ..

أما ما تود أن نخبرك عنه .. نعم أحمل كل الأخلاص لهم .. ولم أنسى .. قلة منهم .. سأتتبعهم مرحلة مرحلة ..

1- غادة (مدرسة الروضة فلسطينية الجنسية .. ) يكفيني حبا أنني أسميت أختي غادة على اسمها .. وانا في صف الأول الابتدائي ..
2- وكيلة المدرسة التي تحن علي بعد ما أكلتني مدرسة الرياضيات ضربا مبرحا .. لأني لم أجيب صح .. (وربي كرهت الرياضيات منها وعمري ما فلحت إلا بأولى ثانوي .. ) رغم تخصص الوالد رياضيات وعشقه الأثري لهذهالمادة .. وكان إلا نكون صورة منه .. كل المواد مشيت حالي فيها إلا الرياضيات .. الشيء الوحيد يمكن الي أختلف فيه مع سيدي ..
3- معلمة اللغة العربية بالصف الرابع كانت أول من غرس بذرة الحب للقواعد بكلمة قالت ربما صدفة لكنها تركت شعارا (حبي لك معلمتي ينص أن أحب قواعدك )
4- (ثمرى ) معلمة اللغة العربية التي أنصفتي لما مدحتني بين بقية المعلمات قالت : توته .. ليت الفصل كله مثل اهتمامها .. طارت أمالي عاليا بكلمتها .. أدركت أن كل روح جميلة تنصاع فقط لمعلمة اللغة العربية فكان التأكيد الثاني ..
5- انتقلت لمكة .. والتقيت بمعلمات وكأنني لأول مرة أسمع مثل حديثهم بنمط يختلف تماااااما على ما اعتدت عليه .. فسحبت على نفسي أن لا جدوى بعد اليوم .. ووداعا للاهتمام دون أن يتنبه أحد .. كتب تحمل وتعود كما هي دووون جديد .. سوى عجائب قصص كانت دروووس أكبر من مجرد منهج .. مع الطالبات والشغب الذي جعل كل موازين صورة معينة تختل .. بعدهن ..
6- انتقلت لمدرسة أصبحت مجاورة لنا والحمد لله .. فقد لقيت من لا يختلف فيهن عني .. ويكفيني أن بنت الجيران الرفيقة حتى الساعة وأبدا أن شاء الله رغم بعد كل واحدة منا والظروف الجبرية .. سهل علي أن أعود للتودد للمواد مرة أخرى .. ومحاولة التفكير بالمواد ومحبتها وفاء لمعلمتها .. فكان منهن حقيقة نخبة رااائعة
أسماء وروحها التي أتقمصها الآن في تدريسي فكم كان لها أبلغ الأثر ..
معلمة التاريخ التاريخية كانت وكأنها سيدةأتت إلينا من قلب التاريخ العريق فتخبرنا بتفاصيله التي تمثلتها حتى ملامحها ... نتعايش القصص بكل امتاع .. وأيضا أحببت التاريخ وما زلت منها ..
ومن خرجت معي مشرفة اللغة العربية .. كتبت عبارة كل ما أردت أن أرفع سماء بيتي عاليا من طالباتي أدونها .. أستاذة غادة على الرغم من الأنفة التي كانت تعتليها لكن بحق لها أكبر الفضل بكيف أثمن قيمة اللغة العربي : قالت لي بآخر توقيع في دفتر تحضير أهلكني أثناء التربية العملي :

ولا أرى في عيوب الناس عيبا .... كنقص القادرين على التمااام ..

عدت مرة للكلية التي صغرت علي مساحاتها على من كانت تكبرها عالما .. فصافحتها بحرارة (كيفك استاذة : قالت بكل استغراب يدرك أنه رأى تلك الملامح يوما بخير الحمد لله .. وددت أن أخبرها .. أنها صنعت مني مالم يصنعه غيرها بمراااحل .. )

وعلى خطاهن أسير .. طالبات لي والحمد لله على اتصال بي حتى الآن ممن تخرجن من الكلية .. يسعدوني دوما بقول .. والله دوما أنت نكهة الحديث الطيبة بيننا ..

وعذرا فقط وددت ان أخبرك عن ثلة من الأولين نسأل الله الخير لهم جميعا .. ويغفر لنا ولهم ..

صفحتك مشرقة حقا بالوفاء

[كاريزما]

لكل من مر هنا بذكرياته ..
لكل من تذكر من علمه حرفا ...
الوردة الظامية ..
حسين الشمري ..
بشرى الحازمي ...
رونق...
المُنى ...
توته ....
لكم التحية .. انتم الاوفياء ..
بذكر من يستحق الذكر ...
شاكر لكم جميل المرور هنا

[حسين الشمري]

مرحبا عالسهرانين بما أن الوقت الآن بعد منتصف الليل وش رايكم
أقولكم كم موقف طريف حصل لي أيام الدراسه ، ولكن قبل ذلك
أشكر جميع المدرسين اللي مرو علي بحياتي وما عمري حقدت
عليهم ولا على غيرهم مع أن هناك ظلم صادفني كما أن هناك من
ساعدني إلاّ أني أدعوا للجميع بالخير هذا أولاً ...

أما ثانياً وقبل الخوض بتلك المواقف أحب أن أبين
ما أنا عليه أيام الدراسه الثانويه خاصة وباقي المراحل بشكل عام
كنت يعني وسط أقرب للمشاغب ولكن دون أن أزودها << والله مرات
نزودها المهم كنت أحب الضحك و(الأفشات) إلاّ أني كنت دائم ما أكون
من المتفوقين الثلاث الأوائل في كل المراحل إلاّ بآخر سنه والجامعه خربتها شوي
لكن عدت الأمور على خير ، هما موقفين ...

نجي للمهم المواقف :

الموقف الأول : مره طردنا من المدرسه لإحضار أولياء أمورنا كنّا ثلاثه
الله يذكرهم بالخير على طول ضحك ، المهم رحنا أفطرنا عند واحد بالبيت
ضحك على أمه وقال لها نبي نفطر ونرجع للمدرسه اليوم المقصف مقفل
وبعد الفطور قلنا ها يا شباب وش السالفه وش السوات ، فكرنا وحنا قاعدين نمشي
بحارة خوينا اللي أفطرنا عنده مر واحد بالشارع وقال فلان قال هلا قال تصير ولي
أمري وتدخلنا المدرسه ، قال تم المهم قاله خوينا أنت خالي وأنا ولد أختك وهذا جارنا
والثالث مدري وش تصيرفتنا له ناسي الحين لكن مالها داعي مثل سالفة ولد جيراننا
المهم رحنا المدرسه ودخلنا على المدير وقال خويي هذا ولي أمري وحنا رازين وجيهنا معه
قال المدير وش يقرب لك الطالب قال أنا عمه جاب العيد قال الطالب لا أنت خالي المهم المدير
قال عطني أثباتك تدرون وش طلع تخيلوا طلع كرت صحي كرت أعصاب (نفسيه) قراه المدير
وأنهبل قال طيب رح أنت خلاص بدخلهم المدرسه لما طلع الرجال اللي جبناه قام يصيح المدير
وقال أطلعوا برى وواحد ما يجب ولي أمره لا يحلم يدخل .... <<< فلم هندي مو موقف:qtrat (31):

تعبت الموقف الثاني بعدين :3

[متاهة الأحزان]

نــمــط ســهــل

\
/

جميلٌ هو الوفاء تضاهيه جمالا هنا

حروفكم وما يطرح من ثمر الذكريات

\
/

معلماتي الفاضلات

لست أنساهن وإن غيبتهن الأيام فليس إلا في عمق الذاكرة لا خارج حدودها

\

أكن لهن الوفاء

المحبة والتقدير

وأدعوا لهن بالتوفيق والسداد

اللهم إجعل لهن بكل حرف عشر حسنات

\
/

حسناً هل لي أن أحدثكم عن فاتنتي ...وصال جوستنيان...

هي معلمة مادة الجغرافية أحببتها بحجم حبي لتلك المادة

الحدث الذي سأذكرة هنا من ذكريات المرحلة الثانوية النهائية

لقد تغيبت عن المدرسة يوم امتحان مادة الجغرافية بدون مبرر مقبول مع هذا لطيب قلبها سمحت لي بإعادة الامتحان

إختارت حصة فراغ لدينا أقدم فيها امتحاني

ذهبت للصف التاسع حيث تعطي هي درسا للطالبات

أعطتني أسئلتي وجلست في الدرج الأول بعد ربع ساعة انتهيت ورفضت مراجعة الأسئلة والأجوبه

وهذا طبع طالما أنبتني لأجله

أخذت ورقتي وبدأت أتجول بين الطالبات اللواتي يغرقن بامتحان جغرافيا مفاجئ عقابا لهن على الإهمال

بدأت أسرب المعلومات وأساعد في تحديد المواقع ورسم خطوط الخرائط التي أعشقها بجنون

غضبت من تصرفي فلاحقتني بالعصا

وبدت حصتها وكأنها مسرح لعب ولهو كلنا يضحك

أخيرا طردتني من باب الصف فعدت لها من النافذه في الممر

ذاك اليوم نعتتني بالعفريته

وهي حتى اليوم لا زالت تذكرني فقد إلتقت إحدى أخواتي في العام الماضي وحين عرفت اسمها كاملا سألتها ضاحكة

كيف هي العفريته

بلغيها السلام

حين عرفت أنها لازالت تذكرني جرحت عيني دمعة شوق وفرح

[مجرد وهم...]

مرحبا
ذكريات الدراسة جميلة جداً..
في المرحلة الإبتدائية كانت المعلمة (نورة ) حنونه جداً الله يذكرها بالخير .
والمعلمة (زهور) كانت تلقبني بلقب لن أنساه أبداً كان لهن الفضل بزرع تلك الثقة بنفسي ..
والجرأة التي خولتني بأن أكون رائدة الفصل. وكذلك مقدمة الإذاعة الصباحية .
وايضاً كنت اقوم بالأدوار التمثيلية على مسرح المدرسة والمنالوج مادري تعرفونه :)
الانشودة التمثيلية .. كلها عندما كنت بالمرحلة الإبتدائية .
بلمرحلة المتوسطة .. تغيرت جرئتي وكل شي اصبحت أكثر خجلاً وإضطهاداً داخل تلك المدرسة
امقتها كانت مديرة المدرسة شديدة جداً كأننا في مدرسة عسكرية في اللبس وطريقة التسرييحة وكل شي
معلمة الرياضيات ( أنوار جنسيتها مصرية ) كانت تتعمد إحراجي امام الطالبات وفي الطابور الصباحي
وكنت اطلق عليها التعليقات قبل خروجي من الطابور والطالبات في حالة ضحك مكتوم خشية منها
الله يسامحها .:9

لكن تظل المرحلة الثانوية من أروع تلك المراحل ثم تليها الجامعة .
في الصف الأول ثانوي كنت أنا وبنت عمي في نفس الفصل
وكنّا نتشابه في الشكل والأسم وكل شي
وكانت معلمة اللغة العربية ما تفرق بيننا وكنت مستغله الموقف اسوء استغلال .:qtrat (9):
يظل عشقي للغة العربية وخصوصا الإعراب استمتع فيه الله يذكرهابالخير المعلمة ( هدى )
عندما أعرب بشكل صحيح لا انسى تحيتها لي وقولها جمييييييل جداً .. كنت أشعر بالزهو .
والجامعة تظل الجامعة بكل روعتها ..
لكل من علمني حرفاً الف شكر
غفرالله لي ولكم وجعلها في موازين حسناتكم ..
نمط سهل .....
موضوع حلو ..
أشكرك عليه .

[كاريزما]

استاذ عثمان السوداني معلم اللغة العربيه .. في المتوسط
والله لو تكون المدرسة بسم ابوك ما تجلس ساعة في الفصل ..
مجرد ما يردد هذه العبارة انسى انك سوف تبقى في الفصل ..
لكن بحق استاذ لا يستفز بسرعه ..
كان يكتب على السبورة .. وكنت اقذف الطباشير عليه يلتفت مين الزول اللي عملها
بعدين ينسى ..الفصل هادي اقوم بحركة اخرى اصفر تصفير عالي
اطير طبلة اذنه ..
يترك الفصل ويجيني ..انت جاي لشنو..؟
تدرس أو تلعب .. وانا يا عيني بري .. والله مو انا واطرها اقسام
وايمان تفكني من رقبه .. الله يسامحني كنت غر صغير
يقول أنت وانا عارف انه انت ... وهذول ما يعلمون خايفين منك..
طبعا مو خايفين بس الزول خطير يبي يشحنهم ..
وانا اقابل كلامه بفعل عكسي يقطع عليه الشحن..
والله يا استاذ هم يضربوني حتى مصروفي ياخذوه ....
نجلس طول الحصة كذا والله ..في الاخير يوم يصاب بيأس .. يطردني
لكن يوم من الايام .. دخل علينا وقال يا شباب أنا سوف أنتقل من المدرسه
ومن مكه .. الى جنوب المملكه ...
بصراحة بكيت قهر لانه فعلا أنسان يستحق الدموع ....
قلت يا استاذ متى تبي تروح قال الاسبوع القادم ....
سويت تعبير خاص له ...
لما جاي اليوم الثاني .....

استأذنته... قريت له والتلاميذ يستمعون ... تعبير جميل
حتى أني رأيت في عينه دموع ..الرجل الذي لا تظهر
واعترفت بجميع الذنوب في ذاك التعبير ...
وبعد أنتهائي من الإلقاء.. ذهبت له وقبلت رأسه وضممته بعفويه
اللهم أني أسألك .. أن كان حي ان تطيل في عمره
وتصلح عمله وتسعده ويكون الخير رديفه أين كان ..
وأن كان قد مات ... أن تجعل قبره روضة من رياض الجنه
وأن تهبه للصالحين والمحسنين ..
وان تغفر له ذنبه فقد علمنا .. ما يقربنا منك

[حسين الشمري]

نمط تدري وش أستفدت من الشغب طبعاً البريء
إني الحين مع طلابي كافشهم هههههه

بس تدري وش سويت قبل الإجازه دخلت عليهم على كل
صف وقلت كل واحد يطلع ورقه وقلم ويكتب إيجابيات وسلبيات
الأستاذ حسين تبي الجد أستفدت كثير من اللي قالوه وأتمنى الكثير
من زملائي فعل نفس الشيء مع طلابه لتعزيز الإيجابيات والحد
ومعالجة والإبتعاد عن السلبيات ، طبعاً طلبت من الطلاب عدم
كتابة الأسم على الورقة ليعبروا بأريحية أكثر .

[كاريزما]

شهرزاد ... لك مني التحية
والشكر على المرور العطر ..
ما اجمل تلك الايام ايام الدراسه بجميع احوالها ...
وسوف ترين لي معها احوال .. عجيبه .
لو انتقيت ما انتقيت ..من ادبيات الشكر
لن اوفيك حقك ..

[صمت المشاعر]

على البال .. كلَّ التَّفاصيل على البال
وأحلى التَّفاصيل .. على البال
والحلَّ .. والتَّرحال



ذكريات رائعه جميله بحلوها بمرها

هنا ربما سأتوقف كثيرا وكثيرا

اولا ً ستكون معكم معلمتى الاولى (( موضي )) فما زالت الى هذه اللحظه بتلك المدرسه اتمنى لها كامل الصحه والعافيه

وبعدها سأنتقل للمرحله المتوسطه وكانت من اجمل مراحل دراستي فبعدها بدأت مغامرات الثانويه

معلمتى الفاضله (( سلمى )) معلمة اللغه العربيه
اتذكر كيف رفضتى نقلك الى مدرسه اخرى كان يوم مختلف عن كل الايام عندما وصلنا خبر نقلك
واتذكر ايضا ترجي صاحباتى لى بأن اذهب لاطلب منك رفض النقل وفعلا رفضتى النقل واستمريتي معنا ثلاث سنوات كان ايام جميله برغم مقالبنا الكثيره فيك برغم ما كنا نفعله في المدرسه

فما زلت في المرحله في المتوسطه
معلمتي الفاضله (( منيره )) احببت التاريخ بسببك واجزم فعلا اننى حفظت حتى ارقام الصفحات فكانت لحصه التاريخ نوع اخر مختلف عن جميع الحصص اعلم اننى كنت استفزك
بطريقه او بأخرى
اتذكر في احدى حصص التاريخ طلبت منى كتابه اسم فيصل على السبوره فقمت بكتابته على حسب نطقها للاسم فكتبت بدل اسم فيصل فااصل فكان لى من التوبيخ الكثير
وكان للبنات الضحك الاكثر
كانت اخر مره شفت فيها ابله منيره خلال السمستر الثاني من العام المنصرم
فقد رأئيت الدهشه بعينها عندما رأتني فأنا تفاجأت انها لم تنساني خلال هذه السنين
كان لقاءنا في اجتماع اقيم وكان الحضور كبيرر جدا من اداره التربيه والتعليم في المنطقه الغربيه
فما زلت اتذكر ردت فعلك عندما قلتى بالحرف الواحد (( انتى فلانه واشترتى بديك اننى كنت بهذا القصر والآن اصبحت بهذا الطول والكبر وقلتي ايضا ً كبرتى يا بنت من كم سنه كنتى هنا )) ابله منيره اعلم ان لديك سرعه الملاحظه وتحلل الشخصيات بسرعه ومن خلال اول نظره اعلم انك ِ لاحظتى التغير السريع لشخصينى خلال هذه السنوات اعلم انك ِ لاحظتى خجلى الشديد عندما طلبتى منى السلام على المشرفات فانا لم اعد ابنتك الاجتماعيه لم اعد صمت التى عهدتيها لم اعد تلك الانسانه الاجتماعيه تغيرت كثيرا وكثيرا
لم اعد صمت التى كانت تعاقب يوميا لم اعد تلك الشقيه التى اعتدي على شقاوتها اعلم انك ِ تفاخرتى بي امام الحضور بأننى كنت احدى طالباتك ولا انسى ايضا عندما قمتى بسرد قصصى ومغامراتى لهن
معلمتى اعلم ان الوقت والمكان لم يكن مناسب للحديث او الكلام ولكن هي الايام هكذا فأعدك بلقاء قريب بإذن الله

المرحله الثانويه كانت مختلفه تماما عن كل المراحل
فلم يمر يوماً الا وانا في الاداره لدرجه انه طلبت منى المديره ابله هيفاء استلام العمل بدلا ً عنها
فالمعلمات الثانويه كل الشكر والاعتذار بكل ما اقترفته من مشاكل لهن
واعلم انه تم ذكر اسمى في السنه الثانيه من تخرجى من الثانوي من قبل معلمه الله يذكرها بالخير
عندما قالت اتمنى ان اجد هذه السنه مجموعه بنات بنفس حركه ومشاكل وشقاوة (( شله صمت ))
فكان لهم نكهه خاصه يوميا كان لهم مقالب ومشاكل كن خمس اخوات وصديقات لم ارى يوما مثلهن
واخيرا ً
كانت المرحله الجامعيه فكانت الدكتوره (( ايمان العوده )) والدكتوره (( خديجه ))
من اورع وافضل الطاقم التعليمي في تلك المرحله
اشكرهن من قلبي



اسفه ع الاطاله ولكن ما زال لدى الكثير والكثير من مغامرات الدراسه ومغامرات سنه اولى عمل ( :

[كاريزما]

مجرد وهم ...
اسعدني مرورك ... وذكرياتك الجميلة ..
ما اجمل تلك الايام ... وتلك المشاكسات ..
لك فائق .. الشكر والامتنان

[كاريزما]

الرياضيات مادة .. .. اكرهها لهذا اليوم
ليس هناك مجال لحبها ...ولو تحولت لمرأة حسنا لن التفت إليها ابدا
كل مدرسي الرياضيات كانوا .. في نظري احلام سيئة ...أو كوابيس
لم احب احد منهم ... لذالك احجم عن ذكر اسمائهم من باب ..عدم التعدي
على اشخاصهم ...
مدرسي في المرحلة الابتدائيه ... مدرس الرياضيات ...
كانت المدرسة جميلة هادئة .. كنا كما العصافير المغرده ...
فجئة أتانا مدرس جديد كان له أثر في تحول جذري ..في كل شيء
يعتبر مولد الاحزان بالنسبة لنا ...
وكنت اول طالب في المدرسة ..يحتك به احتكاك استطاع اخراج شراست هذا المعلم ..
كنت عادة اخرج في وسط الحصه بعذر انا عطشان يا استاذ ..
اريد دورة المياة يا استاذ .. لازم في كل حصة اجد عذر حتى اخرج ..
وكنت اخرج لاجل سبب واحد فقط ادور على الفصول افتح البيبان ...
وابتسم ابتسامة ..شريره وكل مدرس يقول لي اغلق الباب ...
ومن سوء حظي اني فتحت الباب الخطأ في الوقت الخطأ ... لمدرس الرياضيات
الجديد ...
فتحته واغلقته ... ثم هو فتحه وسحبني مع اذني لداخل الفصل ...
وكنت أول من سعر به في المدرسه من ذالك الزومبي المدرس
أو الوحش المدرس ...
اخذ مسطرة خشبيه سميكة .... والله والله والله .. ضربني ضرب
وكانت ضرباته سريعه لدرجة لا تستطيع تفادي .. الامر
وكان يطلب مني قلب كفي .. ليضرب على الاظافر ...
حتى ان الاظافر اسودت من شدت الضرب ...
من هنا بدا هذا الجبار .. مسيرته التعذيبيه للمدرسة كامله ...
لكن اين المدير ..؟ اين المعلمين ...؟
لم يوقفه احد لعلهم يرون فيه المصلح ....
حتى نحن لا نستطيع اخبار اهلينا ... خوف منه
كنا في مدرسة تم استأجارها ... بخمس طوابق ...
بعد بسط سلطته المفزعه ... كان لكل معلم ..يوم من ايام الاسبوع
يدير فيه النظام ..بين الحصص وفي الفسحة الكبيرة ...
والله والله والله ... كرهت يوم الثلاثاء لانه يومه
وكان اليوم الوحيد الذي تجدون فيه النظام ...
وتسلط علينا بعض المشرفين .. من الطلبه مدعومين منه ...
مجرد أن يكتب اسمك من المشاغبين ...اقرا على نفسك السلام ..!
كنا نتفسح في سطح المبنا .. وكان ذو خمس طوابق....
كان يصرخ من الطابق الاول يصلنا صوته ... لا يتحرك احد ...
كأنه يلعب معنا لعبة ... ثلج ومويه ... او حركة صنم ... اعتقد تعرفونها
يقول لحد يتحرك والله محد يتحرك لو كان يحك انفه لا يغير هيئته
بسبب بعض المراقبين من الطلبه يكتبون اسم من يتحرك
وان كنت تمشي ...عليك الوقوف .....

مره قال لحد يتحرك .... وكنت امد ريال لعامل المقصف ..او عامل الدكان داخل المدرسه
لم اتحرك وهو يعطيني البيبسي .. وانا تاركه .. قال حسبي الله ونعم الوكيل
علموا اهلكم عليه ... هنا خفت يكون عامل المقصف خائن يبي
يجربني ... !
نظام فاق العسكرية .....

لقد تسبب هذا المعلم في اخماد عقلي تماما ... صرت لا استوعب
لا افهم ...
تسبب لي بالخوف حتى حين تغيب الشمس اتذكر ان غدا مدرسة ..
واخاف ارهق نفسي هذا المعلم بتلك الحالة النفسية
حتى الاجازة ... الاسبوعيه لا افرح بها .. افكر انتهى يوم ..
السبت اصبح قريب ... عانيت منه .. كثيرا
لم اجد احد من الطلاب ذكره بخير كلهم يدعي عليه ...
حتى بعد ان افل ولم نجد له اثر ..وبعد ان كبرنا ..مازال الدعاء عليه
لقد تسسبب هذا لي أنا فكيف غيري ...
كنت اتبول اعزكم الله على فراشي لمدة اربع سنوات ...
وانا نائم بسببه ... تلك سنوات الابتدائيه في سني الذي يحتاج لرعايه
وحنان من المدرسين ...
كل مواطن الحس في شلت .. تأخرت بسببه في الدراسة ..
سنتين ... وكنت طالب ذكي لكن اي ذكاء ينفع مع هذا الوحش
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
في المرحلة الثانويه ...
التقيته .. في احد الشوارع .. سلمت عليه ..
عرفني .. قلت يا استاذ امازلت الى الان جبار في تعاملك مع الطلبه ..
قال خلاص كبرت لست شاب كما عهدتني قلت اذن الله رحم الجيل القادم
تعجب من كلامي ..لماذا تعجب لانه في غفلته لم يحس يوم ..
ببكاء طفل بين يديه ..
لم يحس انه معلم يفترض به أن يكون .. اب اخر في المدرسة ..
قلت له يا استاذ كل المدرسين الذين مرو علي ادعي لهم بالخير ...
قال وانا قلت اما انت كنت ادعو بزوالك ... لكن لم تزل في وقت الحاجه لزوالك
اما الان ليس لك عندي اي شيء لا دعاء صالح ولا دعاء غير صالح
هل يعقل انه حس...؟
لا اعتقد .. كنا متتبعي لرحلته التنقليه من مدرسه الى مدرسه ..
حين تركنا بعد خمس سنوات .. ذهب الى مدرسه قريبه منا
ونسمع عنه وكيف يعاني ..الاطفال منه ..
كنا نخبرهم ..انه مر بجوارنا ودمر كل شيء ..
كانت مدرستهم قريبة في طريق ذهابي لمدرستي ... انظر اليها
ارى ارواح شريره تحوم على البناية المدرسيه هناك ....

اللهم اني اسالك ان تغفر له ..
كما احب ان تغفر لي اجرامي ...في حق الغير
وأن عفوك اعظم .. من ذنوبنا ...
اول دعوة صادقه له مني في حياتي ...
حتى اني تعجبت انها خرجت

بعد هذه المعاناة ... اجد ان هناك حاجة ملحه ..
للمعلمات في المرحلة الابتدائيه للصبيان ..
لانهم اطفال والمرأة اقرب لهم في التعامل ... لا نريد لهم وحش مثل ذالك الوحش

[الــمُــنـــى]

الرياضيات مادة .. .. اكرهها لهذا اليوم
ليس هناك مجال لحبها ...ولو تحولت لمرأة حسنا لن التفت إليها ابدا
كل مدرسي الرياضيات كانوا .. في نظري احلام سيئة ...أو كوابيس
لم احب احد منهم ... لذالك احجم عن ذكر اسمائهم من باب ..عدم التعدي
على اشخاصهم ...
مدرسي في المرحلة الابتدائيه ... مدرس الرياضيات ...
كانت المدرسة جميلة هادئة .. كنا كما العصافير المغرده ...
فجئة أتانا مدرس جديد كان له أثر في تحول جذري ..في كل شيء
يعتبر مولد الاحزان بالنسبة لنا ...
وكنت اول طالب في المدرسة ..يحتك به احتكاك استطاع اخراج شراست هذا المعلم ..
كنت عادة اخرج في وسط الحصه بعذر انا عطشان يا استاذ ..
اريد دورة المياة يا استاذ .. لازم في كل حصة اجد عذر حتى اخرج ..
وكنت اخرج لاجل سبب واحد فقط ادور على الفصول افتح البيبان ...
وابتسم ابتسامة ..شريره وكل مدرس يقول لي اغلق الباب ...
ومن سوء حظي اني فتحت الباب الخطأ في الوقت الخطأ ... لمدرس الرياضيات
الجديد ...
فتحته واغلقته ... ثم هو فتحه وسحبني مع اذني لداخل الفصل ...
وكنت أول من سعر به في المدرسه من ذالك الزومبي المدرس
أو الوحش المدرس ...
اخذ مسطرة خشبيه سميكة .... والله والله والله .. ضربني ضرب
وكانت ضرباته سريعه لدرجة لا تستطيع تفادي .. الامر
وكان يطلب مني قلب كفي .. ليضرب على الاظافر ...
حتى ان الاظافر اسودت من شدت الضرب ...
من هنا بدا هذا الجبار .. مسيرته التعذيبيه للمدرسة كامله ...
لكن اين المدير ..؟ اين المعلمين ...؟
لم يوقفه احد لعلهم يرون فيه المصلح ....
حتى نحن لا نستطيع اخبار اهلينا ... خوف منه
كنا في مدرسة تم استأجارها ... بخمس طوابق ...
بعد بسط سلطته المفزعه ... كان لكل معلم ..يوم من ايام الاسبوع
يدير فيه النظام ..بين الحصص وفي الفسحة الكبيرة ...
والله والله والله ... كرهت يوم الثلاثاء لانه يومه
وكان اليوم الوحيد الذي تجدون فيه النظام ...
وتسلط علينا بعض المشرفين .. من الطلبه مدعومين منه ...
مجرد أن يكتب اسمك من المشاغبين ...اقرا على نفسك السلام ..!
كنا نتفسح في سطح المبنا .. وكان ذو خمس طوابق....
كان يصرخ من الطابق الاول يصلنا صوته ... لا يتحرك احد ...
كأنه يلعب معنا لعبة ... ثلج ومويه ... او حركة صنم ... اعتقد تعرفونها
يقول لحد يتحرك والله محد يتحرك لو كان يحك انفه لا يغير هيئته
بسبب بعض المراقبين من الطلبه يكتبون اسم من يتحرك
وان كنت تمشي ...عليك الوقوف .....

مره قال لحد يتحرك .... وكنت امد ريال لعامل المقصف ..او عامل الدكان داخل المدرسه
لم اتحرك وهو يعطيني البيبسي .. وانا تاركه .. قال حسبي الله ونعم الوكيل
علموا اهلكم عليه ... هنا خفت يكون عامل المقصف خائن يبي
يجربني ... !
نظام فاق العسكرية .....

لقد تسبب هذا المعلم في اخماد عقلي تماما ... صرت لا استوعب
لا افهم ...
تسبب لي بالخوف حتى حين تغيب الشمس اتذكر ان غدا مدرسة ..
واخاف ارهق نفسي هذا المعلم بتلك الحالة النفسية
حتى الاجازة ... الاسبوعيه لا افرح بها .. افكر انتهى يوم ..
السبت اصبح قريب ... عانيت منه .. كثيرا
لم اجد احد من الطلاب ذكره بخير كلهم يدعي عليه ...
حتى بعد ان افل ولم نجد له اثر ..وبعد ان كبرنا ..مازال الدعاء عليه
لقد تسسبب هذا لي أنا فكيف غيري ...
كنت اتبول اعزكم الله على فراشي لمدة اربع سنوات ...
وانا نائم بسببه ... تلك سنوات الابتدائيه في سني الذي يحتاج لرعايه
وحنان من المدرسين ...
كل مواطن الحس في شلت .. تأخرت بسببه في الدراسة ..
سنتين ... وكنت طالب ذكي لكن اي ذكاء ينفع مع هذا الوحش
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
في المرحلة الثانويه ...
التقيته .. في احد الشوارع .. سلمت عليه ..
عرفني .. قلت يا استاذ امازلت الى الان جبار في تعاملك مع الطلبه ..
قال خلاص كبرت لست شاب كما عهدتني قلت اذن الله رحم الجيل القادم
تعجب من كلامي ..لماذا تعجب لانه في غفلته لم يحس يوم ..
ببكاء طفل بين يديه ..
لم يحس انه معلم يفترض به أن يكون .. اب اخر في المدرسة ..
قلت له يا استاذ كل المدرسين الذين مرو علي ادعي لهم بالخير ...
قال وانا قلت اما انت كنت ادعو بزوالك ... لكن لم تزل في وقت الحاجه لزوالك
اما الان ليس لك عندي اي شيء لا دعاء صالح ولا دعاء غير صالح
هل يعقل انه حس...؟
لا اعتقد .. كنا متتبعي لرحلته التنقليه من مدرسه الى مدرسه ..
حين تركنا بعد خمس سنوات .. ذهب الى مدرسه قريبه منا
ونسمع عنه وكيف يعاني ..الاطفال منه ..
كنا نخبرهم ..انه مر بجوارنا ودمر كل شيء ..
كانت مدرستهم قريبة في طريق ذهابي لمدرستي ... انظر اليها
ارى ارواح شريره تحوم على البناية المدرسيه هناك ....

اللهم اني اسالك ان تغفر له ..
كما احب ان تغفر لي اجرامي ...في حق الغير
وأن عفوك اعظم .. من ذنوبنا ...
اول دعوة صادقه له مني في حياتي ...
حتى اني تعجبت انها خرجت

بعد هذه المعاناة ... اجد ان هناك حاجة ملحه ..
للمعلمات في المرحلة الابتدائيه للصبيان ..
لانهم اطفال والمرأة اقرب لهم في التعامل ... لا نريد لهم وحش مثل ذالك الوحش


/
\

صدقا .. لا عزاء هنا لقلوب العصافير ..
فكم من معلم ومعلمة في هذه المرحلة السنية كان سببا في ترك
الطالب أو الطالبة لمقاعد الدراسة ..
وكم وكم منهم من كان سببا في تفشي الأمراض النفسية في نفوس
النشء في وقت يحتاج فيه الطالب والطالبة ليد تربت على أكتافهم
وتأخذ بأيديهم نحو العلا ..
ولكن وللأسف الشديد .. البعض ينسى ويتناسى أن اليوم له وغدا لأبناءه او أخوته ..

لربما لم أعاني ولله المنة والحمد من هذه الفئة من المعلمات
ربما لهدوئي وارتفاع تحصيلي الدراسي والأهتمام به ..
لكن هناك من هن بمثل هذا الوحش والذي ذكرت
وأيضا كانت للأسف معلمة رياضيات لا زلت أذكر أسمها أيضا جيدا ..
من ضمن وسائلها التعذيبية .. كانت تطلب من الطالبات ان يقمن
بتسميع جدول الضرب من الاسفل للاعلى بمعنى
9 * 9 = 81
9 * 8 = 72 وهكذا دواليك
ولم تكن تكتفي بذلك بل كانت تطلب من كل طالبة فقط
ان تقول النتيجة النهائية ومن الاسفل للأعلى
بمعنى 81 ثم 72 ....
وفي حال خطأ واحد الويل والثبور لك ايها الطالب
على ظهر اليدين تنهال الضربات بواسطة مسطرة خشبية قاسية في نهايتها ( اسلاك حديد )
والويل لك ان صرخت او قلت حرفا او سحبت يديك ..
وسيلة تعذيب اخرى كنات تمارسها ..
مسك ظفائر البنات من الجهتين وخبط رؤوسهن في الجدار
فعلا قمة التعذيب ناهيك عن السخرية والأستهزاء ..
كما قلت لربما لم تكن سببا في كرهي للمادة لاني ولله الحمد كنت محبة للمادة بدونها
لكن حتما الكثير من الفتيات غيري لاقى منها ما لاقى ..
امثال هؤلاء نزعت الرحمة من قلوبهم
وهم ابعد ما يعرفون الحب واحتواء الطالب او الطالبة في تلك السنين ..
أمثال هؤلاء ظلموا أنفسهم قبل أن يظلموا طلابهم وطالباتهم ..
أمثال هؤلاء أخي الفاضل ... نمط سهل
خسروا الدعاء بظهر الغير وحب العباد
وما اعظمها من خسارة
تقديري واحترامي

[كاريزما]

/
\

صدقا .. لا عزاء هنا لقلوب العصافير ..
فكم من معلم ومعلمة في هذه المرحلة السنية كان سببا في ترك
الطالب أو الطالبة لمقاعد الدراسة ..
وكم وكم منهم من كان سببا في تفشي الأمراض النفسية في نفوس
النشء في وقت يحتاج فيه الطالب والطالبة ليد تربت على أكتافهم
وتأخذ بأيديهم نحو العلا ..
ولكن وللأسف الشديد .. البعض ينسى ويتناسى أن اليوم له وغدا لأبناءه او أخوته ..

لربما لم أعاني ولله المنة والحمد من هذه الفئة من المعلمات
ربما لهدوئي وارتفاع تحصيلي الدراسي والأهتمام به ..
لكن هناك من هن بمثل هذا الوحش والذي ذكرت
وأيضا كانت للأسف معلمة رياضيات لا زلت أذكر أسمها أيضا جيدا ..
من ضمن وسائلها التعذيبية .. كانت تطلب من الطالبات ان يقمن
بتسميع جدول الضرب من الاسفل للاعلى بمعنى
9 * 9 = 81
9 * 8 = 72 وهكذا دواليك
ولم تكن تكتفي بذلك بل كانت تطلب من كل طالبة فقط
ان تقول النتيجة النهائية ومن الاسفل للأعلى
بمعنى 81 ثم 72 ....
وفي حال خطأ واحد الويل والثبور لك ايها الطالب
على ظهر اليدين تنهال الضربات بواسطة مسطرة خشبية قاسية في نهايتها ( اسلاك حديد )
والويل لك ان صرخت او قلت حرفا او سحبت يديك ..
وسيلة تعذيب اخرى كنات تمارسها ..
مسك ظفائر البنات من الجهتين وخبط رؤوسهن في الجدار
فعلا قمة التعذيب ناهيك عن السخرية والأستهزاء ..
كما قلت لربما لم تكن سببا في كرهي للمادة لاني ولله الحمد كنت محبة للمادة بدونها
لكن حتما الكثير من الفتيات غيري لاقى منها ما لاقى ..
امثال هؤلاء نزعت الرحمة من قلوبهم
وهم ابعد ما يعرفون الحب واحتواء الطالب او الطالبة في تلك السنين ..
أمثال هؤلاء ظلموا أنفسهم قبل أن يظلموا طلابهم وطالباتهم ..
أمثال هؤلاء أخي الفاضل ... نمط سهل
خسروا الدعاء بظهر الغير وحب العباد
وما اعظمها من خسارة
تقديري واحترامي






ايعقل أن مدرسي الرياضيات ...
بهذه الوحشيه .. لما ما السبب هل هم من المعوقين فكرين ..؟
هل للمادة تأثير على سلوكياتهم ...

لقد كان يجبرنا على كتابة جدول الضرب
1×1 فقط في دفتر ابو مية صفحه ...
حتى تكون عنده تسع دفاتر .. ابو مية
استنزفني حتى ماديا ...
اشتريها من مصروفي الشخصي ... حتى لا يراه
ابي أو امي ويستغربون هذا الواجب العجيب

شكرا لك المُنى

[احمد الحسني]

الاستاذة ايمان<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
مدرسة القرآن الكريم والتربية الاسلامية
<o:p></o:p>
كنت امر على حين ايمان ووضوء ، فوجدتها تتوسط حلقة الدرس ، يحف بها طلابها ، يقتنصون حقائق " الله ـ الوجود ـ الانسان " من فمها كمطلقات لامراء فيها . انشأت تحكي على مسامعنا وفي كل يوم قصة " غار حراء "ظلم عقبة بن معيط لرسول الله " ذكاء عبد الله بن اريقط " حكاية ابي سفيان مع الكتيبة الخضراء عند دخول مكة " حب رسول الله (ص) لعائشة الصديقة بنت الصديق ، رضوان الله عليها ".. وفي كل حصة كانتت توارى في اتون الحكاية خشية ان يفضح لظاها الدمع ، وقبل ان تخنقها العبرة تتحي جانبا لتمسح دمعة على استحياء ثم تعود لتكمل سقيا النور من جديد

كنا اكثر من ستين طالبا في فصلها جميعنا كنا نحصد الدرجات النهائية في مادتها

نمط سهل
على ملأ اقول
انت درة الجمال والجنون هنا

[كاريزما]

ليس لهذا الموضوع قيمة حتى يترك حذف